Скрипичный ключ в страну знаний

Спешат по ступенькам ребятишки, прижимая к себе нотные тетрадки. Торопятся кто на занятия по специальности, кто на сольфеджио, кто на репетицию хора. Учебный года начался и в музыкальной школе.

В этом учебном году, когда школа им. Чайковского отмечает свой 52 день рождения, здесь учатся 485 юных музыкантов.
Мимоходом спрашиваю у одного из преподавателей, как ему нравятся ученики этого года. Оторвавшись от раздумий, он говорит, что у него всегда хорошие, талантливые ребята.
Как и в прошлые годы большей популярностью у ребят и их родителей пользуется фортепиано, аккордеон, скрипка. А вот домра и балалайка все меньше находят своих почитателей.
Красивая мелодия доносится из-за закрытой двери. Нежная девочка-подросток держит на коленях огромную скрипку-виолончель, легко прикасаясь смычком к послушным ей струнам.
Понятно, нелегко совмещать учебу в двух школах. Порой хочется, бросив прощальный взгляд на черно-белую мозаику клавиш, навсегда захлопнуть крышку надоевшего инструмента. Правда, потом приходится жалеть, что бросил занятия музыкой и с укоризной смотреть на родителей, которые не настояли, не убедили в необходимости закончить музыкальное образование.
Мама:У меня музыкальную школу закончили и сын, и дочка. Никто из них не избрал музыку своей профессией, хотя занимались успешно. Но если ребенок талантлив в музыке, он может многого достичь и в другой области. Просто зарплата у музыкантов не велика. Да, были порывы отказаться от занятий музыкой, но я не позволила. Понимаю, что можно бросить учебу из-за переезда, из-за проблем со здоровьем, но просто из-за лени... Родители ведь не позволяют не ходить на уроки в общеобразовательной школе, а почему можно бросить музыкальную?
Ведь если даже не станешь профессиональным музыкантом, не прославишься, как, например, выпускник этой школы Виктор Надымов, объехавший с ансамблем «Золотое кольцо» полмира, то все равно польза от занятий немалая.
Директор школы Ольга Пучкова: Многие из наших выпускников, получив общее музыкальное развитие, продолжают заниматься в музыкальном училище, а затем в консерватории. Но профессионалами становятся единицы. Зато занятия, а стоимость обучения от 60 до 100 рублей, уберегут ребенка от влияния улицы, не позволят оказаться за бортом жизни. И на всю дальнейшую жизнь человек научиться организовывать себя, что немаловажно в любом деле, какое бы он не избрал в будущем.
А пока ближайшая цель маленьких музыкантов – выйти на сцену и выступить так, чтобы восторженные крики зрителей «Бис! Браво!» предназначались только тебе. Но пятилетним малышам–«нулевкам», которых в школе учат выплескивать свое восприятие музыки разноцветными красками на лист бумаги, передавать музыку движениями в танце, еще очень далеко до старшеклассников, выступающих и в академических концертах в школе, в выездных концертах для детсадовцев.
Только старшим ученикам по силам прочувствовать и передать своеобразие музыки Петровской эпохи или выразить благородство Кота в сапогах, сказки, подготовленной театральной студией. Руководитель Татьяна Зайцева основывает свои зрелищные постановки на литературной основе, подбирает музыкальное сопровождение, готовит роскошные костюмы для персонажей.
Но в школе, где царит Его Величество Звук, в большом зале не самая лучшая акустика. Сами педагоги говорят, что как бы прекрасно не звучала песня на репетициях в одном из малых залов, но стоит выйти на центральную сцену, как создается впечатление, что стоишь подобно «страусу с головой в песок», потому что весь звук уходит в пол.
Напоследок захожу в святая всех святых – библиотеку. Полки плотно набиты аккуратно подклеенными учебниками, стопами возвышаются белоснежные нотные тетради с серебристым орнаментом на обложке. Открываю одну – а внутри обложки яркое рукописное слово «Грамота». В последнее время библиотека реже пополняется учебными пособиями, вот и облагораживают педагоги тетради самостоятельно. Что-то в этом есть символическое.
Ольга ПОЛОВНИКОВА